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AI
摘
要 “老师，海水真的咸。”宁夏学生蘸海水说出这句话时，福建支教老师郑涵仪落泪。对她而言是常识，却是孩子们的第一次体验。今年是闽宁协作30年，厦门大学第28届研支团赴宁支教。郑涵仪用创新教学提升成绩，被学生治愈，她说不是自己改变了他们，而是他们改变了她。

郑涵仪（中）和她的学生们。

郑涵仪支教时和学生们在一起。

“老师，海水真的是咸的。”——几个宁夏初中生偷偷蘸了海水，凑到福建支教老师郑涵仪耳边说出这句话时，这位海边长大的姑娘差点落泪。对她而言，海水咸得理所当然，对黄土塬的孩子来说，那却是他们第一次来到海边，真切体验这个“理所应当”的事实。这是去年厦门大学研究生支教团组织“小鱼看世界”来厦研学时，令郑涵仪感触最深的一幕。

今年是闽宁协作30年，厦门用真情和付出，为西海固带去翻天覆地的变化，跨越千里的山海情缘也在两地群众心中深深根植。近日，厦门大学第28届研究生支教团成员们陆续启程，奔赴宁夏开启为期一年的支教征程。

自1999年起，厦门大学已选派439名支教队员参与教育帮扶工作，郑涵仪就是其中一员。2024年，她远赴宁夏海原二中支教。她用“刮刮卡”点燃课堂、用VR眼镜带学生跨山越海，让六个班地理成绩冲进年级前二；她接力“这条小鱼在乎”奖助学品牌，见证近3万名孩子被爱心托举。一年后回到厦门，她说不是自己改变了学生，而是孩子们治愈了她。

“吃苦”的日子

一份好奇驱使 加入了厦大研支团

郑涵仪当然知道海水是咸的。但当那天她带着一群从宁夏来的孩子参加夏令营，几个初中生在她耳边说出那句话时，这个在福建海边长大的姑娘差点没绷住。对她来说，“海水是咸的”就像“天是蓝的”一样理所当然。但对这群从黄土塬走出来的孩子，这片海水，是他们用脚步丈量过的最远的地方。她也忘不了那群孩子尝到海水后亮晶晶的眼睛。

“山和海的距离究竟有多远？”站在宁夏海原县第二中学的讲台上，郑涵仪曾无数次思考这个问题。地图上，从鹭岛之滨到黄土高原的直线距离并不算远，但初到此地的她很快意识到，落差远不止海拔，更是孩子们知识世界里那道深深的沟壑。

2024年8月，这位福建姑娘作为厦大第26届研究生支教团的一员，踏上了西行的列车。启程前，父母满是担忧——一年的时间算不算“浪费”？宁夏那么远，能放心吗？但在郑涵仪心里，答案早已清晰。大一那年，她因为采访一位支教回来的学姐，被对方眼中那种“怀念”震住了。她想不通，一个人怎么会对“吃苦”的日子如此留恋。正是这份好奇，让她一步步走近厦大研支团，大三那年，她下定决心追随他们的脚步。

初到海原二中，现实就给了她一记重锤。她接手初二六个班的地理教学，肩上扛着三百多名孩子的会考压力。本该烂熟于心的经纬度，孩子们一问三不知；课堂上，趴在桌上打瞌睡的身影并不少见。

燃起的向往

从厦大寄来的VR眼镜 带孩子看外面的世界

“怎么办？”她没有气馁，悄悄跑到县城文具店，自掏腰包买了一大堆小奖品，亲手设计了花花绿绿的“刮刮卡”。她立下规矩：上课主动答题，可以抽一次；考试得了高分，可以抽一次；默写过关，也能拥有一次扭蛋般的快乐。

奇迹发生了。那些曾经昏昏欲睡的“瞌睡虫”们，为了攒够抽奖次数，开始疯狂举手。一支普通圆珠笔、一块造型可爱的橡皮，一张来自厦门的明信片，在孩子们手中仿佛变成了“荣誉勋章”。有孩子甚至悄悄对她说：“老师，我从来没有为了一件事这么努力过。”