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制图：蔡华伟

人才，正在点亮一个个乡村。中央农业广播电视学校近期发布的《2026年全国高素质农民发展研究报告》显示，近年来，各地推动高素质农民培育计划落地实施，去年培育高素质农民61.36万人。同时，持续推进农村实用人才带头人培训、乡村产业振兴带头人培育“头雁”项目，开展学用贯通综合试点，多层次培养各类乡土人才。

“十五五”时期，坚持投资于物和投资于人紧密结合，各地加快适应乡村发展规律和产业变革特征，持续加力乡村人才队伍建设，引领乡村全面振兴的美好未来。

培训成效显著

发挥乡村发展带头人带动作用

普罗旺斯、宁番754……在宁夏平罗县盈丰植保专业合作社的温棚里，每个月都有一两个品种的番茄上市。利用宽行密植、蚯蚓生物技术套种套养等方式，植株透光、透气，病虫害也减少了。

合作社不光自己种，还带动县里9个乡镇、3000多户农民发展越夏番茄种植。“我们发展了80多个客户，每年蔬菜外销规模达到3万亩。”合作社理事长蒋洪波说。

而在10多年前，西红柿市场价格遭遇断崖式下跌，合作社一下子亏损400多万元。蒋洪波彻夜难眠：“只凭老经验种地，还能走多远？”

迷茫之际，高素质农民培育工程向他抛来了橄榄枝。节水灌溉、配方施肥、水肥一体化、物联网监测系统……培训课程瞄准当地产业短板，为学员提供跟踪服务，并搭建对外学习交流平台。

如今，合作社不只是生产基地，还是一所全国共享农民田间学校，每年开展培训20余场，累计培训农户3000多人次。在合作社务工7年，平罗县渠口乡新桥村村民邵波从一名普通农民成长为田间指导师。“希望能用学到的本领帮到更多乡亲。”邵波说。

“乡村人才培养，重点要聚焦发展带头人。”业内专家介绍，当前乡村发展带头人仍面临持续性供给缺口，比如，全国103万个农村集体经济组织，学界基于村庄类型差异化测算，农村集体经济经理人需求约28万人，配套运营人才约114万人；全国近50万个建制村，按每村配置1—2名治理骨干测算，乡村治理人才潜在需求为50万—100万人，人才供给规模与现实需求之间存在显著差距。

《2026年全国高素质农民发展研究报告》显示，高素质农民示范带动效应不断增强，71.25%的高素质农民通过提供农业技术指导、统一销售农产品等方式带动周边农户，较上年提高0.78个百分点。18.06%的高素质农民担任村干部，在乡村治理中持续发挥引领作用。

培训内容迭代

适应新产业新业态发展需求

近年来，智慧农业、直播电商、农文旅融合等新产业新业态快速兴起，农业生产经营方式发生了深刻变革。身处日新月异的乡村，劳动者对于知识技能结构升级的需求愈发迫切。

农民最想要学什么？技术技能仍是农民教育培训的“基本盘”。今年中央农业广播电视学校开展了全国农民培训需求调查，覆盖31个省（区、市）和新疆生产建设兵团的11.8万名农民。结果显示，68.1%的农民最希望学习关键生产技术。

“机器能开得动，但是搞不懂背后的门道。”在新疆维吾尔自治区哈密市，新农民特色农业专业合作社的魏智慧是一名农机“老把式”。但是，每当因为导航信号漂移或机器参数偏差出现重播、漏播时，他就束手无策了。

智能农机不同于传统机械，融合了北斗导航、自动驾驶、精准变量作业等多项技术。带着生产中的困惑，魏智慧参加了高素质农民农机手技能提升培训班。如今，面对大小不一的地块、类型不同的作物，他可以结合本地土壤、农艺要求自主调整作业参数，遇到简单故障可以自主排查处理。今年，魏智慧累计完成智能化作业10余万亩，覆盖周边7个乡镇的2100余户农户。

不只是一线农业生产，农民对于政策解读、运营管理等复合发展能力提升的需求同样水涨船高。2024年，全国农业及相关产业增加值达20.6万亿元，其中二、三产业占比55.5%。“乡土文化正升级为可赋能、可传播、可运营的现代化生产工具，为促进产业发展、乡村善治和农民共富提供了新路径。”中国乡村发展协会乡村文化振兴工作委员会副秘书长余荣军表示，将乡土资源转化为生产力，需要立足各地禀赋，培育更多专业的文化类人才。

在内蒙古呼伦贝尔，从内蒙古农广校学成归来的学员伊拉嘎，将传统民俗纹样与现代审美相融合，设计的文创产品不仅卖到全国各地，还远销海外。