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07-20 娱乐新闻

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福建传承陈嘉庚办学初心,从集美侨校到华侨大学华文学院,持续深化华文教育。通过培养师资、拓展“华文+”模式,促进中外文化交流与理解,服务全球华侨华人及国际中文教育发展。

龙舟池畔,一堂没有终点的中文课

陈嘉庚(中)与集美华侨学生补习学校的学生在一起。 (资料图片)

核心提示

一堂中文课,可以走多远?

70多年前,它开设在厦门集美龙舟池畔,课堂上坐着的是一群刚刚归国、急需补习中文的华侨青年;70多年后,它走进东南亚华校、跨国企业、国际邮轮等地,课堂上的学生,有海外华裔青少年,也有外国政府官员、企业员工。

这堂中文课,跨越时代,跨越山海。课堂在变,学生在变,教学内容也在变。不变的是,一代代华文教育工作者始终坚持传播中华文化、服务华侨华人的初心。

东南网7月20日报道(福建日报记者 汪洁)

“为侨服务”的办学初心

这个夏天,位于华侨大学龙舟池校区的华文学院迎来了一批远道而来的客人,近500名海内外20世纪60年代集美侨校校友重返校园。

郭景仁,就是其中一位。1960年,16岁的他跟随归侨队伍,从印度尼西亚乘船回国。经广州黄埔短暂停留后,来到了厦门集美,并进入集美华侨学生补习学校学习。

“我是1960年9月进入初三一班的。”60多年过去,郭景仁依然清楚记得这个时间。班里的同学大多来自印度尼西亚,也有马来西亚等国家和地区的归侨学生。

新中国成立初期,大批海外华侨青年怀着报国之心归国。但由于长期生活在海外,不少学生中文基础薄弱,难以继续完成学业。1953年,在陈嘉庚先生倡议下,集美华侨学生补习学校(以下简称“集美侨校”)正式创办,专门承担归国华侨青年中文补习和文化教育任务。学校选址在龙舟池畔,陈嘉庚说,他希望在这里就读的华侨学生不忘自己是龙的传人。这是新中国最早创办的华侨补习学校之一。

随后,北京、广州、武汉、汕头、南宁等地陆续设立类似的华侨补习学校,共同承担起归侨教育的重要使命。1960年,华侨大学应运而生,为归国侨生继续深造搭建起新的平台。

“这么多年过去了,龙舟池畔的校舍仍是原来的模样,总让我记起那些青春的岁月。”郭景仁回忆说,困难时期,集美侨校实行粮食定量供应,全校师生一起开荒种菜、养猪养兔改善伙食。来自海外的年轻人第一次学着挥锄、挑担,在劳动中磨炼意志,也在朝夕相处中建立起深厚情谊。

更令郭景仁难忘的,是老师给予他们的关爱。

“高考前夕,我突发盲肠炎。中医院的医生担心手术影响考试,建议先保守治疗。生活辅导组组长孙玲老师每天中午回家炒热粗海盐,装进布袋带回学校,给我热敷缓解疼痛。高考第一天结束,她又早早等在考场外,递上一杯热豆浆,关切地询问考试情况。”他感慨地说,老师待他们,就像自己的孩子一样。

从集美侨校完成初中、高中学业后,郭景仁于1964年考入华侨大学政治系。毕业后进入侨联系统工作,一干就是几十年。“是党和国家培养了我,是集美侨校、华侨大学培养了我。”回望一生,他始终把这句话挂在嘴边。

为适应海外华文教育迅速发展的需要,1997年,集美侨校整体并入华侨大学。2002年,华侨大学华文学院正式成立。从服务归国侨生,到培养海外华文教师、支持全球华校建设,再到开展国际中文教育,课堂上的学生不断变化,办学内容不断拓展,但“为侨服务”的办学初心始终没有改变。

“华文教育不仅是语言教育,更是文化传承。”华侨大学华文学院院长胡建刚说,建院以来,华文学院始终坚持弘扬陈嘉庚先生严谨治校的办学精神,以弘扬中华文化为己任,已培养来自世界100多个国家和地区的6万多名各级各类人才。

因为中文而彼此理解

今年6月,回到华侨大学参加2026年“华文教育·华校校长”研习班的杨荃,行程安排得很满。

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